舉旗幟 聚民心 育新人 興文化 展形象
培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
幫助未成年人“扣好人生第一粒扣子”
鍛造中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人
李泊言
李泊言，男，14歲，就讀于永昌縣第五中學(xué)八年級(jí)10班。他是一名品學(xué)兼優(yōu)、尊敬師長(zhǎng)、勤奮上進(jìn)、助人為樂(lè)的好學(xué)生，是一位誠(chéng)實(shí)守信、陽(yáng)光開(kāi)朗、多才多藝、全面發(fā)展的好少年。
善思嚴(yán)謹(jǐn)，做夢(mèng)想的攀登者
他從小就對(duì)科學(xué)抱有濃厚的興趣，喜歡看科普文章，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，本著正直自由的精神，勇往直前的毅力，“誠(chéng)實(shí)而不自欺的思想而行，則定能臻于至善至美的境地”。濃厚的興趣和堅(jiān)定的信念，使他能夠沉下心來(lái)獨(dú)立自主地研究課堂內(nèi)外自然科學(xué)方面的知識(shí)。一本《迷你科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》是他追逐科學(xué)夢(mèng)想的翅膀，家里的陽(yáng)臺(tái)是他探索實(shí)驗(yàn)奧秘的平臺(tái)，小學(xué)期間的每個(gè)中午是他最快樂(lè)時(shí)光，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)間他都癡迷于做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。為了“倒騰”這些實(shí)驗(yàn)，他反復(fù)琢磨、冥思苦想、認(rèn)真鉆研，忘記過(guò)上學(xué)的時(shí)間，發(fā)生過(guò)小小的“火災(zāi)”，割破扎傷手指的情況時(shí)有發(fā)生。這些成長(zhǎng)經(jīng)歷使他在鉆研科學(xué)的道路上取得了不俗的成績(jī)。
勤奮刻苦，做學(xué)習(xí)的實(shí)踐者
他是同學(xué)們心目中名副其實(shí)的“學(xué)霸”，刻苦勤奮且無(wú)比執(zhí)著，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)時(shí)間安排合理，學(xué)習(xí)計(jì)劃周密明確。圖書(shū)館成了他追求知識(shí)的“第二課堂”。由于刻苦努力，使他的學(xué)業(yè)水平穩(wěn)居年級(jí)第一。
熱愛(ài)生活，做快樂(lè)的散播者
他樂(lè)于助人，熱心公益活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的“全域無(wú)垃圾”、“文明伴我行”等活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐中挖掘自己的潛力，增長(zhǎng)自己的才干。
積極進(jìn)取，做同齡中的佼佼者
他興趣愛(ài)好廣泛，上學(xué)以來(lái)，先后獲得國(guó)家、省、市、縣、學(xué)校等獎(jiǎng)勵(lì)五十余次，是花就要盡情綻放，是樹(shù)就要長(zhǎng)成棟梁。這就是李泊言同學(xué)，老師們的得力助手，同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。他正用自己的理想和追求為筆，用進(jìn)取和奮發(fā)為墨，書(shū)寫(xiě)充滿期望的人生畫(huà)卷。
李銀鈴
李銀玲，女，現(xiàn)年13歲，環(huán)縣羅山川鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)學(xué)生。她是家中的小小頂梁柱，不但要照顧癱瘓多年的奶奶、伺候大面積燒傷的爸爸，還承擔(dān)著帶弟弟妹妹上學(xué)的重任，她以幼小的肩膀?yàn)橐粋€(gè)遭遇苦難的家庭撐起了一片藍(lán)天。
初受磨難：照顧癱瘓?jiān)诖驳哪棠?nbsp;
小銀玲原本生活在一個(gè)幸福的大家庭，家中三世同堂，一家人過(guò)著雖不富裕但卻安穩(wěn)和諧的生活。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，2011年奶奶突患腦溢血繼而半身不遂。在爸爸媽媽忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候，幫做家務(wù)，照顧生病的奶奶。不管學(xué)業(yè)多么忙，每到周末她總要回去給奶奶做上一頓可口的飯菜，都是她每周雷打不動(dòng)的事。但堅(jiān)強(qiáng)的她從不喊一聲苦、從不叫一聲累。
再遭變故：幫助遭遇車(chē)禍爸爸重拾生活信心
屋漏偏逢連夜雨，上天并沒(méi)有因小銀玲的孝順懂事而眷顧她，2013年，災(zāi)難再次降臨到了她的頭上。小銀玲的爸爸從惠安堡回家的途中不幸遭遇車(chē)禍，導(dǎo)致全身近80%的大面積嚴(yán)重?zé)齻中g(shù)后雖然保住了生命，但爸爸的左手全面萎縮、面容被毀，家里還面臨著巨額的手術(shù)住院債務(wù)，躺在病床上不能動(dòng)彈的爸爸從此喪失了對(duì)生活的信心和希望，媽媽也因此愁眉不展、悲痛欲絕。出院之后，9歲的小銀玲儼然成了家里的小小頂梁柱，不僅帶著弟弟妹妹上學(xué)，照顧爺爺奶奶，還要伺候燒傷的爸爸。
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)：努力學(xué)習(xí) 做對(duì)祖國(guó)有用的人才
小銀玲以優(yōu)異的成績(jī)考入了羅山川初級(jí)中學(xué)。她學(xué)習(xí)刻苦，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極參與小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，熱心幫助同學(xué)，多次獲得縣級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，她經(jīng)常說(shuō)她想成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。
真正的強(qiáng)者,是含著淚也在奔跑的人。李銀玲，一個(gè)13歲的孩子用幼小的肩膀?yàn)樽约旱募胰藫纹鹨黄{(lán)天，她孝順、堅(jiān)強(qiáng)、品學(xué)兼優(yōu)，她善良、勤快、樂(lè)觀向上，因?yàn)樗龍?jiān)信明天會(huì)更好！