“疫情就是命令，防控就是責任。”廣大未成年人是祖國的未來，是這場疫情風暴中需要特殊呵護的花朵，為切實增強他們的防控意識和社會責任感，天水市文明辦主動謀劃，創(chuàng)新方法，精心部署制定了《天水市關(guān)于在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)中有針對性地開展精神文明教育的通知》，積極協(xié)調(diào)全市教育局系統(tǒng)，充分發(fā)揮文明校園示范引領作用，有針對性地在各級各類學校組織開展線上線下“防抗疫情 你我同行”主題教育活動。使廣大未成年人正確認識疫情、服從防疫安排、做好個人防護、科學理性戰(zhàn)“疫”。通過別樣的主題實踐活動帶給未成年人不一樣的啟發(fā)，不一樣的收獲，引導未成年人進一步懂得健康的寶貴，深刻領悟生命的意義、科學的重要、凝聚的力量，厚植家國情懷，扣好人生第一粒扣子，以感恩之心擁抱生命的溫度，在深度學習和實踐創(chuàng)造的過程中實現(xiàn)知行合—，做一個有大愛有大義有貢獻的人，奪取抗疫和學習“雙勝利”。
轉(zhuǎn)變教育方式 培育“家國情懷”
課堂搬到網(wǎng)上，抗“疫”成為愛國主義教育的“活教材”，在這個特殊的春天里，天水市各地中小學停課不停學，把思政課同時政緊密結(jié)合起來，激發(fā)學生的愛國熱情和責任意識。天水市逸夫?qū)嶒炛袑W作為省級文明校園，迅速響應黨的號召，組織全校近3000名師生投身群防群控的攻堅戰(zhàn)。全校師生在齊心戰(zhàn)“疫”的過程中，將這場疫情攻堅戰(zhàn)變成教育教學“活課堂”，及時而富有成效地進行“家國情懷”教育和精神文明教育。在這堂課中，學校不僅全面了解所有師生“宅”家情況，“線上”指導、教育和安撫同學們正確防控病毒，科學保護自身和家人安全，合理安排寒假學習與生活，還從五個方面教育全體師生胸懷家國，同心抗疫。一是教育師生不信謠傳謠，理智地看待正在發(fā)生著的一切，學會明辨是非，用良知審視人生，審視人性，讀懂社會的人情冷暖，樹立正確的是非觀。二是看到國難當頭的人間大愛，看到援鄂英雄和平凡崗位平凡人們的不平凡舉動，在感動中厚植“愛”的種子。三是懂得災難面前中華民族頑強拼博、絕不低頭、萬眾一心，共抗時艱的民族精神。四是學習鐘南山、李蘭娟等醫(yī)務英雄的事跡，以他們?yōu)榘駱樱鲇欣硐搿⒂兄R、有情懷、有擔當?shù)男聲r代有為少年。五是拿出行動，左手責任，右手擔當，致敬英雄，堅信科學，投身疫情攻堅戰(zhàn)，塑造一個優(yōu)秀的自我。學校還向全體師生發(fā)出一封題為《豈曰無衣？與子同袍》的信。信中說：“家國情懷一直是逸夫?qū)嶒炛袑W的培養(yǎng)目標之一，崇真、向善、至美、弘毅始終是逸夫?qū)嶒炛袑W不變的文化基石。”希望全體師生“堅毅樂觀、從容自信、維護正義、了解自然、崇尚科學、錘煉品格，同舟共濟戰(zhàn)疫情。”2月底，九年級師生線上教學開始后，學校又發(fā)出題為《直播課堂里的你》的一封信，鼓勵同學們無愧于祖國、無憾于成長、無悔于青春，收獲希望和成功。
創(chuàng)新宣傳載體 增強“抗疫信心”
全市各級文明校園積極利用手抄報、微視頻、剪紙、繪畫、快板、書信、詩歌、童謠等載體，宣傳普及防疫知識，引導師生和家長居家或外出時做好防護，為堅決遏制疫情蔓延，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻力量。
全國文明校園天水市一中為了記錄下師生們對2020年中國抗疫時期的國家治理、社會運行、日常生活、家庭親情的觀察體會以及對人生、成長的思考感悟，積極宣傳正能量，學校面向全校教師和高一、高二年級同學舉辦“我的2020札記——抗疫時期的思考”作品征集活動。截止3月10日，累計收到文章122篇畫作68幅書法42幅，并制作發(fā)布美篇，其中胡筱巖老師、孫維忠老師的詩作，馬奔老師的系列美術(shù)作品、馬彥青老師抗疫主題作品《無畏》《上前線》、李海鵬老師《向奮斗在前線的醫(yī)務工作者致敬》系列四幅和《致敬最美建設者》系列五幅等更是充滿了藝術(shù)氣息的正能量，為全校師生增添了我們眾志成城、戰(zhàn)勝疫情的決心和信心。其中馬奔老師的水彩畫《人間微塵•疫戰(zhàn)》入選山東國際水彩在線“以藝抗疫，靜待花開——煙墩角海藝畫苑公益助力書畫創(chuàng)作活動”。
天水市實驗小學開展關(guān)心時事贊英雄、愛勞動我盡責、愛鍛煉我健康和積極參加浙商銀行天水分行發(fā)起的“童心戰(zhàn)疫，少年自強”抗擊疫情主題征文暨繪畫作品有獎征集活動，五年級一班學生在班級微信群展播優(yōu)秀抗疫詩歌5期，有30多位孩子的詩歌得到展示，其中有12位同學的詩歌3月3日在江蘇省詩歌教育聯(lián)盟主辦的“同心協(xié)力，以詩抗疫”詩歌展播中予以展示，一位老師創(chuàng)作的詩歌《那個身影》在《語言文字報》公眾號“我在抗疫”欄目展示，一副副作品，真情實感，發(fā)自內(nèi)心為抗“疫”英雄加油，為武漢加油，為偉大祖國加油。
結(jié)合家校聯(lián)系 搭建“共育平臺”
一場突如其來的疫情改變了廣大中小學生的假期生活，也改變了學生們在家的學習和生活方式。對于每個家庭而言，疫情帶來的緊張擔憂，長期居家的不自由感，以及延期開學的新情況等壓力大同小異。在這段特殊的疫情防控期間，各級文明校園按照《天水市中小學應對新冠肺炎疫情延遲開學期間線上教學工作指導意見》《天水市關(guān)于做好全市教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情心理疏導服務工作的通知》文件精神，學校要求全體老師充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，通過班級微信群、QQ 群等渠道，加強家校溝通，指導家長給孩子營造一個良好的學習環(huán)境，確保延遲開學期間教育教學活動有序進行，可以指導學生在網(wǎng)絡云平臺收看有關(guān)教育教學節(jié)目，嚴控時間，保護視力，進一步強化師生思想政治教育、衛(wèi)生及心理健康教育、法制教育和生命教育，預習有關(guān)課程。天水市六中黃瑛、天水市九中閆婉如、麥積區(qū)元龍小學文建軍老師等具有國家心理咨詢師資質(zhì)的專業(yè)教師，利用自己豐富的心理健康教育知識，通過班級微信群等渠道，為學生和家長開展健康宣傳教育和現(xiàn)場解答疏導疫情期間家長和中小學生出現(xiàn)的緊張、焦慮、擔憂等情緒反應。為同學們?nèi)绾问婢忛L時間居家的心理焦慮提供了多種多樣的方法，生動有趣，可操作性強，深受學生和家長的歡迎。切實達到疫情期間“停課不停學，延遲不延學”，學生和家長保持健康的心態(tài)，在學習路上不停歇。